Soy profesor asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, donde dirijo CIFE, un centro de investigación educativa y coordino el grupo de investigación sobre políticas públicas de la facultad.
Soy doctor en política educativa internacional por la Universidad de Maryland. He trabajado durante más de 25 años en los ámbitos de la educación, la salud, las artes y los medios de comunicación.
Mis áreas de investigación incluyen la política educativa, educación y sostenibilidad y el nexo entre educación y los medios de comunicación, artes, y la cultura.
«Sé el cambio que quieres ver en el mundo».
-Gandhi-
La promoción del aprendizaje transformador comienza con mi propia reflexión critica sobre mi práctica como profesor. ¿Cuál es mi papel e identidad como profesor? ¿Cuál es mi relación (ontológica y epistemológica) con el mundo y con conocimiento? ¿Cómo percibo mi propia autoridad en el aula? ¿Visibilizo y cuestiono las paradigmas de mi campo? ¿Qué relaciones de poder reproduzco en el aula? ¿Qué suposiciones tengo sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje? En esencia, si quiero promover el aprendizaje transformador en mis alumnos, debo convertirme yo en un aprendiz crítico y reflexivo.
"Play is the highest form of research." -Albert Einstein-