Comparto abajo las tesis que he dirigido desde que llego a la Facultad en 2017.
Se pueden agrupar por temas dentro de mi agenda de investigación: políticas educativas (especialmente temas asociados con la calidad educativa); educación artística y educación no-formal ; educación y sostenibilidad.
Algo que une muchos de los trabajos es el enfoque crítico. Es interesante observar la tendencia de ciertos enfoques metodológicos en las tesis. La mayoría son:
Mi asesoría ha cambiado bastante en estos años. Al principio fuí bastante ¨hands off¨ con los estudiantes. Ahora diría que soy mucho más asertivo y estructurado en acompañar a ellos y esto se traduce en la mayoría de los casos en trabajos de investigación de mejor calidad.
Formación inicial de docentes y calidad educativa: perspectivas de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes
Acosta Poveda, Nelly Esperanza (2020)
El concepto calidad en el diseño del programa de jornada única escolar en Colombia. Ideologías discurso y poder
Rodríguez Moncada, Juan Marcos (2020)
La verdad sobre generación E, la nueva maniobra política en la educación superior colombiana: un análisis crítico del discurso
Camacho Buitrago, Víctor Hugo (2020)
Calidad de la educación superior : una conceptualización desde la política y la práctica en las universidades de Colombia
Sierra Parra, Daniela; Gamboa Fajardo, Luz Adriana (2019)
El debate como estrategia pedagógica para mejorar la expresión oral en la Escuela Rural Unitaria
Solís Gamboa, María Esleya (2019)
Normas, disciplina y manual de convivencia desde la voz de los estudiantes de la jornada tarde del Colegio La Chucua IED
Moreno Acevedo, Jefferson Andrey (2019)
Fortalezas y dificultades de la expresión oral en la escuela rural unitaria
Barrera Suárez, Alexandra (2018)
Hacia una escuela nueva, democrática y compleja : propuesta pedagógica para la vivencia del ejercicio democrático escolar
Díaz Salguero, Flor Marina (2018)
Factores que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de grado sexto en la IED Campo Alegre, del municipio de El Rosal
Contreras Méndez, Gladys Aide (2018)
La práctica docente como espacio de reflexión para promover la autonomía en los estudiantes del grado segundo de la Sede La Rambla
Peña Gil, Ruth Myriam (2018)
En busca del juego perdido: devolviéndole al deporte su esencia creativa y transformadora – Un proyecto de investigación-acción en la escuela de fútbol Kyrios Club de Ciudad Bolivar
Winograd Yontef, Andrés (2020)
El cine como herramienta pedagógica : comprensión del fortalecimiento del espacio de cine en el Colegio Qualia
Rodríguez Gutiérrez, Catalina (2019)
El arte en el posconflicto : una propuesta visual para la reconciliación
Herrera Castelblanco, María Jimena (2019)
Que el mar no se lleve tus huellas, marca la diferencia: un estudio de caso exploratorio para el diseño de un programa de educación ambiental en el colegio IE de Santa Ana, Barú
Rojas Yomayuza, Fredy Andrés (2021)
Cultivando un sentido de lugar: Diseño, implementación y evaluación formativa de un proyecto de educación y sostenibilidad en Parques Campestres, Soacha-Cundinamarca
Guevara Vargas, Diana Katherine (2021)
El rol de la espiritualidad en la formación integral del personal asistencial en cuidados paliativos
Martínez, José Luis (2020)
Caminos para co-construir una cultura ambiental junto a un grupo de profesores de STEM del Gimnasio Vermont de Bogotá
Martínez Gómez, María del Rosario (2020)
La huerta escolar : adaptación pedagógica para desarrollar la cátedra por la paz
Garzón Cantor, Dayhanna Fernanda (2018)
Presencia de la modalidad técnica y tecnológica en los programas y estrategias de orientación socio – ocupacional ofrecidos a los estudiantes de educación media de Bogotá
Gualteros Trujillo, José Nicolás