Aquí abajo presento mis evaluaciones globales comparativos con la facultad y universidad por los años de 2019- 2022. En general se ve una mejora en promedio con el tiempo que muestra un aprendizaje y desarrollo profesional.  

2022
2021-1
2020-2
2019-2
2019

Aqui presento mis resultados en general en el tiempo mostrando de nuevo mejoras en el tiempo. En adición se ve una evaluación por temas especificas.En temas de trato al estudiante la evaluaciones se han mantenido en el rango promedio alto, en retroalimentación hubo más variabilidad los primeros tres años pero parece que se ha ido estabilizando en zona promedio alto en los últimos 4 años. En cuanto a materiales se nota una mejora notable de años uno a dos y despues un rango estable en puntaje promedio alto. En habilidades de presentación estable en puntaje promedio alto. Ha habido mejoras en la evaluación de autonomía. Pensamiento critico ha sido estable en puntajes promedios altos. Ha mejorado flexibilidad metodología y colaboración del primer año a los siguientes. La coherencia es el más bajo de todos pero estable entre promedio alto y promedio.   Mi conclusión es que en general ha habido mejoras en la mayoría de las categorías desde 2018.  En 2021-1 parece que mi puntaje en todas las categorías fue la más alta. Estuvimos en plena pandemía y quizas fue anomolía (outlier) pero si merece reflexionar sobre ese semestre y que hice en particular diferente. 

Aquí abajo comparto la evaluaciones cualitativas de casi todos los cursos que he dictado.

Fundamentos históricos y filosóficos de educación - Perspectivas comparadas y criticas (CBU).

[P216] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías del curso?

  • Es un curso muy interesante que nos ayuda a comprender otras perspectivas respecto a la educación.
  • Muy buen profesor, se nota que le interesa más que aprendamos que poner notas en un sistema. Siempre busco escuchar las opiniones de todos y reflexionar sobre estas.
  • Resalto del curso la metodología utilizada por el profesor de permitir a los estudiantes primero, leer y preparase, luego presentar temáticas y por último tener discusiones. Me gusta mucho que la clase tenga tanto trabajo en grupo (debates, discusiones, presentaciones) como trabajo autónomo. También me gusto mucho que siempre antes de cada clase empezáramos con música que hiciera alusión a la temática que fuéramos a ver
  • Excelente cbu! Me encanto mucho! Jamás había visto la educación, ni la había tomado de la forma en cómo lo muestra la clase. Me lleno de mucho conocimiento, y me abrió la mente para cuestionarnos algo tan importante como es la educación. Muy bueno!
  • Me gusto mucho la metodología, pues ayuda al aprendizaje colaborativo y poder analizar las problemáticas de la educación desde la vista y análisis de los filósofos.
  • Esta muy bien organizado, es muy interesante el contenido, no solo aprendes de historia sino también te permite reflexionar, no solo sobre temas educativos sino también sobre la vida en general. 200% RECOMENDADO
  • El profesor y la metodología
  • Amplia la visión de educación
  • Que uno aprende y nos hace ver la educación de otra manera
  • Es un curso muy interesante que permite que el estudiante reflexione en cuanto distintas experiencias educativas en su vida y además aprenda un montón de elementos valiosos para construir un pensamiento crítico sobre la educación en distintos momentos de la historia.
  • Buena comunicacion de los trabajos y los temas, buena motivacion para emepzar discusiones, diferentes materiales, no solo lecturas sino también videos, etc.actividades muy creativas
  • Es un curso muy interesante que ayuda a entender las teorías fundamentales y las bases de la educación.
  • Es un excelente curso, se aprende mucho y uno entiende el porque de la educación en donde estamos, pero asimismo nos «encourage» a cuestionarla y pensar ¿Qué cosas la haría mejor?
  • Resaltaría la pasión por enseñar que Jorge siempre demostró, me motivaba a averiguar más sobre la clase por mi propia cuenta y hacía que fuera imposible no prestarle atención. Además, sus clases siempre estaban muy bien preparadas y organizadas; él siempre llevó un buen tiempo para explicar cada tema y dejar un espacio para nuestras socializaciones.
  • Es un curso tranquilo que se enseña de forma muy amena.
  • Se tratan temas muy interesantes y el ritmo de la clase es muy bueno ya que permite que cada tema se discuta como debería
  • Este curso me acerco a temas poco conocidos para mi y lo hizo por medio de un espacio cómodo en el que me sentía motivada para participar.
  • El orden que se tiene frente a las actividades planteadas
 

[P217] – ¿Qué mejorarías de este curso?

  • Menos charlas largas.
  • Tendría menos filósofos para que los que se estudien sean a mayor profundidad.
  • Mejoraría las presentaciones que muestran para apoyar la temática de la clase, no tanto texto pues a veces cansaba.
  • Nada!!
  • Absolutamente nada.
  • La verdad nada, todo me gusto
  • Nada
  • No
  • Que dejan lecturas muy largas y se vuelve aburrido
  • Que se busquen formas de que la clase se vuelva más interactiva, de forma que haya más participación con los temas interesantes que se tratan. por ejemplo usar más vídeos ilustrativos en vez de teoría.
  • Más trabajos grupales para motivar
  • A veces la clase se siente demasiado larga y el estudiante se empieza a desconcentrar.
  • Nada, es super chévere
  • Lo único que mejoraría sería la incentivación a participar, pues durante todo el curso se destacó un único grupo de personas que participaba y contribuía a las clases. Entonces, sería bueno escuchar las voces de los demás para saber que sí están atentos y han entendido o no..
  • Creo que el trabajo final podría ser más corto.
  • Los debates podrían acompañarse de más recursos gráficos así sean imágenes para poder visualizar lo que se discute mejor
  • Ser más dinámico dentro de la clase

Educación y Sostenibilidad (CBU)

[P216] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías del curso?

  • Me gusta la flexibilidad del profesor y como cuando uno le pide ayuda no tiene problema con eso, no camie nada del curso.
  • todo
  • El profesor.- Cantidad de trabajo perfecta.
  • Es muy educativo y divertido la forma en como explican lo mantiene a uno pendiente ojala todas mis clases fueran asi
  • Se enseñan temas interesantes y de alta importancia, por lo que la clase es crucial
  • Es un curso muy dinámico y abierto, es interesante conocer cómo se une la educación con la sostenibilidad y cómo debemos de luchar por mejorar estos conceptos a futuro. Por otro lado, el curso te permite conocer nuevos conceptos y nuevas ideas, siempre enfocadas en el medio ambiente y la educación.Siento que si tomas este tipo de curso te vas a sentir motivado por mejorar y crear nuevas ideas por el cuidado del planeta.
  • Propone actividades fuera de lo común, que buscan que el estudiante se involucre de forma personal con los temas del curso.
  • Es un curso con temas muy relevantes para la actual crisis de sostenibilidad que afrontamos y es un espacio donde se dan diferentes propuestas tanto teóricas como prácticas para poder aportar soluciones a dicho problema
  • Es un curso entretenido, las actividades son en su mayoría divertidas de realizar y útiles para el desarrollo de la clase.
  • Es un curso que debería de ser obligatorio para todos los estudiantes de la universidad, considero que lo que se aprende en el curso y las habilidades que se desarrollan son conocimientos fundamentales para cualquier ser humano habitante de este planeta, ademas sería una gran forma de que la universidad aporte positivamente a la crisis climatica actual
  • Es un curso muy interesante. Me gustaron mucho las clases y Jorge tiene siempre enseñanzas que hacen cuestionar el pensamiento.
  • Las actividades en clases. Ayudan a compartir ideas y conocer nuevas personas.
  • El profesor.
  • temáticas
  • Buen ambiente para participar
  • El curso me encanto porque te da otra perspectiva sobre la vida. Te pone a pensar sobre porque la gente es como es y como se podría cambiar esto.
  • Es uno de los cursos más enriquecedores que he tomado, realmente está muy bien planteado, los temas son interesantes y la metodología de preparación y evaluación es muy acertada.
  • La buena disposición del profesor a la hora de dar las clases
  • el dinamismo implementado por el docente
  • Creo que el curso es un muy buen espacio de pensamiento crítico y de formación consciente sobre la sostenibilidad.
  • Temáticas
  • Es un curso que te ayuda a reflexionar sobre el estado actual del planeta tierra y lo que uno debe hacer para contribuir al cambio y crear un plan de acción que ayude a preservar la naturaleza y no continuar con el daño que le hacemos a nuestro planeta.
  • En este curso se le brinda a los estudiantes muchas herramientas y conocimientos que se pueden aplicar en la cotidianidad.
  • Se aprende mucho sobre educación
  • Los temas abordados son MUY interesantes

[P217] – ¿Qué mejorarías de este curso?

  • NADA
  • nada, todo me gustó
  • El material utilizado en clase.
  • no dividiria en dos clases y no en una larga
  • Hacerlo un poco mas interactivo
  • Al ser un curso de dos horas seguidas, creo que mucha gente se distrae bastante por eso debería ser un poco más dinámico durante las clases. Actividades que hagan a los estudiantes participar más y no dedicarse a hacer otras cosas
  • nada en particular
  • Poder hacer el trabajo final con un poco más de tiempo, ya que las instrucciones fueron enviadas muy encima de la fecha de entrega
  • Me gustaría que este curso fuera de sólo un siclo, preferiblemente el primero.
  • Que pase a ser obligatorio
  • Había personas que no mantenían el silencio, recomendaría pedir más respeto por la clase y por el profesor.
  • Las charlas a veces se vuelven repetitivas y algo extensas, por ende, aburren.
  • Depronto más clases al aire libre. Como hizo en una ocasión
  • condensar las temáticas en actividades mas agradables
  • La mayoría de estudiantes no participan y no preparan el material de clase antes de la sesión
  • Nada, todo me encanto.
  • Más videos y menos lecturas, puede ser incluso más enriquecedor si se replantea esto. Sin embargo, si el material solo se encuentra a través de literatura es entendible.
  • quizás más salidas dinámicas que permitan el reforzar e interactuar con aquellas estrategias de transformación pedagógica.
  • Un poco más de tiempo y Planeación para el proyecto final.
  • Las lecturas son un poco extensas
  • El cronograma, siento que fue lo único negativo del curso ya que no esta bien definido todas las actividades del curso.
  • nada, es un curso muy completo.
  • El orden del curso es un poco desordenado, podría ser un poco más ordenado tanto en las entregas como en la plataforma, no se entiende donde va cada cosa
  • a vece es mucha cátedra

Diseño de la Investigación Cualitativa (Posgrado)

[P216] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías del curso?

  • La asistencia del tutor. El diseño del curso para tan sólo 8 semanas. Las lecturas.
  • Los profesores aceptan de muy buena manera la opinión de los estudiantes y los ayudan en sus proyectos
  • Destaco la claridad del profesor para explicar los conceptos claves de la materia.
  • El profesor se muestra dispuesto a escuchar y dar retroalimentación de forma positiva
  • El curso permite aplicar los conceptos en el proyecto de investigación de cada estudiante independiente de la disciplina en la que uno se enfoque
  • Es un curso muy práctico y enfocado al desarrollo de un proyecto, lo cual es muy útil cunado se tiene una idea de tesis en mente
  • Este curso me ha ayudado mucho a enfocarme en mi trabajo de grado. Explorar una de las preguntas relacionadas a mi tesis de maestría desde una perspectiva cualitativa me ha servido muchísimo no solo a explorar bibliografía y aterrizar las ideas, sino a lanzarme a establecer por mi cuenta un diseño de investigación con el cual no estaba familiarizada del todo, hasta ahora.
  • El curso es una excelente herramienta para proveer al estudiante con estrategias de diseño cualitativo para su tesis de grado. Se abordan diferentes posibilidades de diseño desde distintos paradigmas, siempre ejemplificadas.
  • En el curso hay una preocupación por la realización del diseño de investigación de las propuestas individuales.
  • El profesor procura mantener la atención e interés de los estudiantes en la clase, así como promueve que participemos en grupo y nos retroalimentemos entre nosotros. El asistente graduado se preocupa por complementar al profesor y eso le aporta mucho a la clase.
  • El apoyo a construir el problema de investigación
  • El curso te ayuda a ubicarte en tu metodología de Investigación
  • Es un curso muy dinámico, que a pesar de estar pensado para los estudiantes de la facultad de educación, permite bastante flexibilidad en los temas y adaptación al área de interés de cada uno.
  • El profesor y el asistente graduado muestran un interés genuino por el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
  • La explicación de los profesor al tema es muy dinámica y eso hace que uno se interese aún más por hacer y empezar una investigación.
  • El profesor siempre promueve la participación de todos los alumnos en todos los espacios
  • La dinámica del curso es muy buena

[P217] – ¿Qué mejorarías de este curso?

  • Qué fuera prerrequisito ver fundamentos para ver esta materia.
  • No mejoraría nada ya que se me hace muy interesante
  • Para aquellos que no hemos cursado fundamentos de investigación y no tenemos claridad en un proyecto, se requiere más acompañamiento. Además de ser más puntual con las lecturas asignadas, que para una sola semana más el trabajo a desarrollar a veces son muchas
  • Al ser un curso de 8 semanas en algunas ocasiones se siente que es muy rápido y algunos temas no se profundizan
  • Esto no tiene que ver ni con el curso, ni con el profesor. Pero, no estoy de acuerdo con los cursos de ciclos por 8 semanas. Son muy cortos y afectan un buen aprendizaje sobre otros aspectos que deberían tener mayor profundidad.
  • Debido a la duración del curso los temas se tratan muy rápidamente y es difícil absorberlos.
  • A pesar de estar muy interesada en el curso, creo que me he desconectado un poco de las lecturas propuestas. He leído bastante, pero a destiempo. Talvez se podría promover más la lectura de los capítulos semanales. Por otro lado, me desconecta un poco también el uso de Moodle, cuando todas las otras materias las tengo activas en sicua. Tener que revisar dos plataformas y el correo para el manejo de las materias del semestre se me hace un poco contraproducente.
  • Las lecturas en la plataforma Moodle no siempre son sencillas de encontrar, tal vez falta organización en el diseño del curso en la plataforma.
  • Sugeriría que, dada la inmensa diversidad del auditorio, en las sesiones de clase nos enfocáramos en la solución de actividades conjuntas, asunto, que le daría más dinamismo al encuentro.
  • Por la amplia diversidad de nivel académico de los estudiantes, el curso se demoró mucho en comenzar a profundizar en los temas de diseño cualitativo, lo cual no sucedía porque seguíamos en temas que ni siquiera eran fundamentos. Por otro lado, el profesor a veces puede ser un poco despistado con la línea del curso y la clase no avanza a buen ritmo.
  • Los recursos expositivos, deberían ser más extensos.
  • La duración es muy corta
  • Me parece preciso que se considere los perfiles de las personas que matriculan la clase, es complicado el desarrollo porque los perfiles son muy distintos: desde personas en primeros semestres, que no tienen conocimientos sobre metodología, hasta personas de doctorado, que ya han pasado por varios ejercicios de investigación.
  • Se podría mejorar en la parte de mirar cómo va el proceso del estudiante en su proyecto, por ejemplo tener un día en el que cada estudiante se pueda sentar con los profesores y mirar cómo va el proceso, que fallas ahí, que corregir…
  • Volver el curso de 16 semanas

Calidad educativa (posgrado)

[P216] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías del curso?

  • Todos
  • Muy buen contenido y excelente orientación del docente.
  • Los temas , las lecturas y lo multidisciplinario del curso
  • En el curso pude aprender las diferentes miradas que existen de la «calidad educativa» en los países que se consideran actualmente los mejores del mundo a nivel educativo.
  • La dinámica del curso incita al estudiante a participar y exponer sus ideas libremente.
  • Al ser una clase y metodología que nunca había experimentado me resultó bastante grato el aprendizaje adquirido y de la forma que se efectúa el mismo. La unión entre el ámbito presencial y virtual es armónico y resulta clave para adquirir los conocimientos en su totalidad.
  • Este curso es muy importante ya que se pueden conocer otros contextos, estrategias, metodologías, y proyectos pedagógicos que utilizan otros países, en los cuales se evidencia el éxito educativo.

 

[P217] – ¿Qué mejorarías de este curso?

  • Nada
  • Tendría más sesiones presenciales
  • El salón, realmente muy solitario y alejado de los lugares de alimentos, considerando que en ese horario toda la universidad estaba desocupada.
  • Más acompañamiento en la característica blended
  • A pesar del poco tiempo, no hay nada que quiera mejorar
  • sería mejor mas sesiones presenciales y virtuales
  • Daría incluso una clase extra donde se hable netamente de nuestro sistema educativo ya que como agente externo al ámbito académico me resulto muy interesante observar los modelos aplicados en otros países en educación pero me quedó faltando aprender más de como está el nuestro.
  • Como intersemestral, considero que debería ser un curso con una intensidad horaria más amplia, ya que el contenido es muy extenso y el tiempo muy corto para abordar de manera completa todos los temas.

Edutainent (posgrado)

[P216] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías del curso?

  • La manera como se lleva la clase, que las discusiones inicien con los alumnos y el profesor meta la cucharada de vez en cuando para guiar la conversación me parece genial. Los invitados son para resaltar ya que conocer lo que está pasando actualmente con EE de boca de quienes trabajan en esto es bastante inspirador.
  • Este curso tiene un componente psicológico importante aportado por el docente, el cual me ha ayudado a reflexionar acerca de mis posturas y mi manera de pensar de forma crítica respecto a asuntos de la vida, problemas sociales y la forma en que puedo salir de mis problemas a través de la autoeficacia, por eso considero que es un curso muy completo y el mejor que he tomado en la Universidad, porque veo el compromiso y el interés del docente en enseñar y ayudar desde una perspectiva profesional y emocional al estudiante. Me encanta está área de investigación y creo que deberían existir más electivas como está. El formato del curso es interesante porque trae personas que están en el campo de acción en la vida real y uno aprende bastante de otros.
  • Las lecturasGrupo pequeño e interdisciplinar La motivación brindada por el profesor, La buena retroalimentación entre pares La libertad de expresión, El buen trato La buena combinación entre teoría – práctica y casos.
  • Una clase bastante dinámica y que da una perspectiva al campo de la educación.
 

[P217] – ¿Qué mejorarías de este curso?

  • Tendría una carpeta con todas las lecturas para que los alumnos se guiaran con el programa pues alguna veces se subían tarde y no se alcanzaban a leer con la atención requerida.
  • Extendería el número de semanas para poder realizar más diálogos en clase.
  • Más orden en las carpetas de SicuaPlus. Se debería organizar por semanas o módulos y así agregar el material a estudiar de manera organizada. Enviar las lecturas una semana antes.
  • Tener más claro las actividades de evaluación.

[P216V01] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías sobre la práctica docente del/de la profesor/a?

  • Toma en cuenta la opinión del alumno y en su salón no hay una relación vertical sino horizontal lo que hace que la clase sea amena, la motivación alta y el aprendizaje, un viaje maravilloso del que nadie se quiere perder.
  • Bueno parte de esto lo respondí en la casilla anterior. Pero valoro del profesor su parte humana y su compromiso con ayudar al estudiante a superarse, a salir adelante, más allá del mero interés académico. Es interesante aprender cómo este profe te confronta contigo mismo.
  • La experiencia en el campo, lo cual ayuda a ejemplificar la parte teórica y brindar casos concretos.-El respeto y buen trato. -Las lecturas brindadas fueron de gran ayuda durante el curso.-la motivación constante-Los invitados que llevó para ilustrar modelos de EE. Fue una gran experiencia.

 

[P217V01] – ¿Qué recomendaciones le darías al/a la profesor/a para mejorar su práctica docente?

  • Ser un poco más ordenado a la hora de dejar las lecturas y las tareas.
  • Que continué siempre haciendo las cosas como las ha venido haciendo hasta ahora.
  • Ser más organizado con el uso de SicuaPlus.

Experimentos de política social

[P216] – ¿Qué aspectos positivos resaltarías del curso?

  • Es un curso que invita a pensar en los problemas de pobreza del mundo desde una perspectiva diferente
  • La temática es muy buena
  • la participación es activa, el contenido y el conocimiento adquirido son muy acertados para el desarrollo del curso y nos aporta intelectualmente y personalmente
  • Es muy interesante
  • el tema
  • se aprende de temas importantes
  • Es un curso que tiene lecturas muy interesantes, incentivan al debate y permite entender algunos aspectos de la economía del desarrollo.
  • Los temas que se abarcan son muy interesantes y complementarlo con las experiencias de los invitados así como las del profesor ayuda bastante
  • Se aprende sobre muchos temas de importancia y permite mucho la participación
  • Es un curso que evalúa la capacidad crítica de los estudiantes, es un muy buen espacio para debatir temas comunes
  • Tiene un temario excelente y el libro fue muy adecuado.
  • Libro guía muy bueno, uno aprende en clase escuchando diferentes perspectivas diferentes a la económica y el profesor es bueno.
  • Es un tema muy interesante y constructivo para la sociedad
  • Los temas, la literatura, las dinámicas, las formas de evaluación
  • Es un curso que aporta mucha al conocimiento de factores importantes. A pesar de que no se relaciona con mi carrera es un CBU que motiva a aprender y a encontrar posibles soluciones para las poblaciones vulnerables.
  • los temas son interesantes y aterrizados al contexto del país
  • Los invitados
  • ME pareció muy interesante, los temas me llaman mucho la atención y en general disfrute mucho de la clase.
  • temas y problemáticas que le abren la mente al estudiante.
  • Aprendí mucho sobre la economía de desarrollo.
  • Es bueno que se enfoque en un tema cada semana
  • La temática y la manera en cómo está dirigida es muy llamativa. El profesor logra llevar invitados que hacen más tangible la temática e interesan más al estudiante.
  • la metodología
  • El contenido es interesante y las actividades son didácticas
  • Interesante, organizado, entretenido, cumple los objetivos, desarrolla un pensamiento crítico
  • Hay muy buenas lecturas y actividades que refuerzan lo aprendido
  • Muy muy interesante, abarca temas muy importantes de la actualidad del país y el mundo.

[P217] – ¿Qué mejorarías de este curso?

  • Que hagan mas trabajos en clase.
  • Hacer menos videos
  • que el profesor trate en lo posible de dictar la clase presencialmente
  • No usar tantas conferencias por skype
  • que las lecturas no sean tan largas
  • actividades mas ludicas
  • Una mejor preparación y un buen seguimiento del programa, ya que muchos lineamientos se cambiaron mientras transcurría el curso, lo cual generó algunas confusiones en los estudiantes.
  • Que si se mantiene el profesor, que se dicte en ingles
  • nada
  • Nada
  • Que las instrucciones fueran más claras.
  • Más profundización en el tema y mayor crítica
  • Nada
  • que fuera durante todo el semestre
  • En realidad el curso es muy completo, pues ademas de tener lecturas completamente interesantes, Jorge se encargó de realizar debates y entrevistas con personas expertas en el tema. A veces la clase si debería profundizar mas acerca de los experimentos sociales realizados en Colombia.
  • nada
  • Incentivar de otras maneras a las personas a participar.
  • Mejoraría el tipo de entregas que debemos hacer, quizá más prácticas.
  • la didactica, puede ser un poco aburrida
  •  
  • Lecturas más variadas e invitados presenciales.
  • Nada
  • Exponer claramente los criterios de calificación
  • Nada
  • Nada
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