Jorge Baxter

Doctor en política educativa internacional.

Mis áreas de investigación incluyen la política educativa, la educación y sostenibilidad, así como el nexo entre la educación y los medios de comunicación, las artes y la cultura.

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Soy profesor asociado de la Facultad de Educación de la Universidad de los Andes, donde dirijo CIFE, un centro de investigación educativa y coordino el grupo de investigación sobre políticas públicas de la facultad.

Soy doctor en política educativa internacional por la Universidad de Maryland. He trabajado durante más de 25 años en los ámbitos de la educación, la salud, las artes y los medios de comunicación.

Mis áreas de investigación incluyen la política educativa, educación y sostenibilidad y el nexo entre educación y los medios de comunicación, artes, y la cultura.

Enseñar no es transferir conocimiento sino crear las posibilidades para su propia construcción.

-Paulo Freire-

«La educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente»

– Sócrates –

La pedagogía no es una mera cuestión de técnica de enseñanza. Es una intervención cultural intencionada en el desarrollo humano individual que está profundamente saturada de los valores y la historia de la sociedad y la comunidad en la que se encuentra. 

– Robin Alexander –

By education I mean an all-round drawing of the best in child and man in body, mind, and spirit. 

– Mahatma Gandhi –

Docencia

«Sé el cambio que quieres ver en el mundo».

-Gandhi-

La promoción del aprendizaje transformador comienza con mi propia reflexión critica sobre mi práctica como profesor.  ¿Cuál es mi papel e identidad como profesor? ¿Cuál es mi relación (ontológica y epistemológica) con el mundo y con conocimiento? ¿Cómo percibo mi propia autoridad en el aula? ¿Visibilizo y cuestiono  las paradigmas de mi campo? ¿Qué relaciones de poder reproduzco en el aula? ¿Qué suposiciones  tengo sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje? En esencia, si quiero promover el aprendizaje transformador en mis alumnos, debo convertirme yo en un aprendiz crítico y reflexivo.

Cargos Directivos

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Otros Aportes

Plan de Acción

Ampliando mis repertorios de práctica docente a menudo me desconcierta la variedad de resultados que puede producir mi enseñanza en diferentes contextos, en diferentes momentos y con diferentes personas. Y es un posible punto de reflexión para pensar en mejorar mi práctica docente en el futuro…
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